Montecinos, C., Walker, H. y Cortez, M. 2018. Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios. Estudios Pedagógicos. 41, 2 (may 2018), 157–176. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052015000200010.