Apablaza S., M. 2014. Representaciones sociales de profesores respecto de la diversidad escolar en relación a los contextos de desempeño profesional, prácticas y formación inicial. Estudios Pedagógicos. 40, 1 (jun. 2014), 7–24. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000100001.