Cornejo Abarca, J. 2018. Prácticas profesionales durante la formación inicial docente: análisis y optimización de sus aportes a los que aprenden y a los que enseñan a aprender "a enseñar". Estudios Pedagógicos. 40, Especial (may 2018), 239–256. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200014.