Droguett, F. y Celis, S. 2019. Influencia del contexto institucional en el trabajo de los profesores de matemáticas en la educación superior técnico-profesional en Chile. Estudios Pedagógicos. 44, 3 (ene. 2019), 235–252. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052018000300235.