Cornejo Abarca, J. (2018). Prácticas profesionales durante la formación inicial docente: análisis y optimización de sus aportes a los que aprenden y a los que enseñan a aprender "a enseñar". Estudios Pedagógicos, 40(Especial), 239–256. https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200014