Pérez-Pérez, L. V., Blanco-Martínez, D. A., Ladino-Ospina, Y., & Garay-Garay, F. R. (2024). Caracterización del discurso químico en profesores en formación inicial mediante una secuencia didáctica para la enseñanza del equilibrio térmico. Estudios Pedagógicos, 50(2), 173–185. https://doi.org/10.4067/S0718-07052024000200173