HERNÁNDEZ-SILVA, C.; TECPAN FLORES, S. Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 43, n. 3, p. 193–204, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052017000300011. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/1241. Acesso em: 22 nov. 2024.