APABLAZA S., M. Representaciones sociales de profesores respecto de la diversidad escolar en relación a los contextos de desempeño profesional, prácticas y formación inicial. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 40, n. 1, p. 7–24, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052014000100001. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/2326. Acesso em: 23 nov. 2024.