MONTENEGRO MAGGIO, H.; MEDINA MORALES, L. Polifonía discursiva y procesos de cambio en los formadores de docentes: ¿Qué voces movilizan sus prácticas de enseñanza?. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 40, n. Especial, p. 161–182, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052014000200010. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/2581. Acesso em: 26 nov. 2024.