RUSSELL, T. La práctica en la formación de profesores: tensiones y posibilidades en la experiencia de aprender a enseñar. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 40, n. Especial, p. 223–238, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052014000200013. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/2587. Acesso em: 23 nov. 2024.