MUÑOZ, G. Representación simbólica de los consejos escolares como estrategia para democratizar la cultura escolar: una lectura interpretativa desde la voz de los sujetos sociales. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 35–52, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052011000100002. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/2973. Acesso em: 23 nov. 2024.