LABRA, P.; KOKALY, M. E.; ITURRA, C.; CONCHA, A.; SASSO, P.; VERGARA, M. I. El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 167–185, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052011000100009. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/2995. Acesso em: 23 nov. 2024.