LALUEZA, J. L.; ZHANG-YU, C.; GARCÍA-DÍAZ, S.; CAMPS-ORFILA, S.; GARCÍA-ROMERO, D. Los Fondos de Identidad y el tercer espacio. Una estrategia de legitimación cultural y diálogo para la escuela intercultural. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 45, n. 1, p. 61–81, 2019. DOI: 10.4067/S0718-07052019000100061. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/6022. Acesso em: 22 nov. 2024.