SANHUEZA HENRÍQUEZ, S.; CARMONA RODRÍGUEZ, C.; MORALES MENDOZA, K. R. La escuela como espacio para el reconocimiento del patrimonio cultural de niños y niñas que han migrado. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 45, n. 3, p. 387–396, 2019. DOI: 10.4067/S0718-07052019000300387. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/6395. Acesso em: 22 nov. 2024.