ESPINOZA, L.; HERNÁNDEZ, K.; LEDEZMA, D. Prácticas inclusivas del profesorado en aulas de escuelas chilenas: Un estudio comparativo. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 46, n. 1, p. 183–201, 2020. DOI: 10.4067/S0718-07052020000100183. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/6430. Acesso em: 22 nov. 2024.