ÁVILA CAMARGO, D. Y. La cartografía social como estrategia didáctica: reconociendo recorridos e imaginarios. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 46, n. 3, p. 21–31, 2020. DOI: 10.4067/S0718-07052020000300021. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/6516. Acesso em: 22 nov. 2024.