DÍAZ SACCO, A. Comenzar y permanecer Narrativas de dos docentes de escuelas con alto índice de vulnerabilidad. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 47, n. 1, p. 27–46, 2021. DOI: 10.4067/S0718-07052021000100027. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/6541. Acesso em: 22 nov. 2024.