BOLAÑOS-BARQUERO, M.; LORÍA-FERNÁNDEZ, J. R.; PICADO-ALFARO, M. Sentido estructural que manifiesta un grupo de docentes de matemática en pre-servicio cuando resuelven tareas sobre factorización. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 49, n. 3, p. 109–129, 2023. DOI: 10.4067/S0718-07052023000400109. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/7444. Acesso em: 22 nov. 2024.