PÉREZ-PÉREZ, L. V.; BLANCO-MARTÍNEZ, D. A.; LADINO-OSPINA, Y.; GARAY-GARAY, F. R. Caracterización del discurso químico en profesores en formación inicial mediante una secuencia didáctica para la enseñanza del equilibrio térmico. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 50, n. 2, p. 173–185, 2024. DOI: 10.4067/S0718-07052024000200173. Disponível em: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/7716. Acesso em: 31 ene. 2025.