Cabrera-Murcia, Piedad. 2018. «¿Cómo diseñar ayudantías Que Favorezcan El Aprendizaje Activo De Los Estudiantes Tutoreados? La percepción Del Ayudante Universitario». Estudios Pedagógicos 43 (3):47-62. https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000300003.