I. Oliva, N. Díaz, P. Larrosa, P. Contreras, y C. Miranda, «DIMENSIONES DE FRACTURA COGNITIVA EN FORMACION INICIAL DOCENTE EN CHILE: UN ESTUDIO DE CASOS EN TRES CONTEXTOS FORMATIVOS», Estud pedagóg, vol. 36, n.º 1, pp. 177–189, may 2018.