Cabrera-Murcia, Piedad. «¿Cómo diseñar ayudantías Que Favorezcan El Aprendizaje Activo De Los Estudiantes Tutoreados? La percepción Del Ayudante Universitario». Estudios Pedagógicos 43, no. 3 (septiembre 30, 2017): 47–62. Accedido julio 21, 2026. http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/1233.