Tripiana Muñoz, Silvia. «Implementación De La Estrategia De práctica Fragmentada O Chunking En El Aula De Piano». Estudios Pedagógicos 44, no. 3 (enero 24, 2019): 193–215. Accedido noviembre 22, 2024. http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/4229.