Ayala R, Messing H, Labbé C, Obando NI. CONGRUENCIA ENTRE EL DISEÑO CURRICULAR Y LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN CATEDRAS IMPARTIDAS EN UNA UNIVERSIDAD CHILENA. Estud pedagóg [Internet]. 28 de mayo de 2018 [citado 23 de noviembre de 2024];36(1):53-67. Disponible en: http://146.83.217.169/index.php/estped/article/view/3113