Percepción de estudiantes y docentes de la carrera de enfermería en el uso de la simulación clínica mediada por software

Resumen

El propósito fue investigar sobre la utilización de la metodología de Simulación clínica mediada por software virtual, a fin de lograr dar sentido a la incorporación de dicho método en el contexto actual de transformación digital.

Estudio con enfoque cualitativo, paradigma interpretativo fenomenológico hermenéutico, con diseño de estudio de casos de corte micro etnográfico, describir e interpretar la percepción de estudiantes y docentes de la carrera de Enfermería de una Universidad privada en dos regiones de Chile, sobre adquisición de aprendizajes a través de la Simulación mediada por software virtual. Estudio retrospectivo, aplicación de entrevista abierta a sujetos colaboradores, y grupos focales a sujetos de estudio, seleccionados por conveniencia. Resultados: es favorable el uso de simulación clínica virtual mediada por software en adquisición de competencias en la formación de enfermeras/os, respaldando el uso de la tecnología como herramienta para el aprendizaje significativo, acercamiento a un ambiente clínico real, entre otros. Conclusiones: es un puente importante entre la teoría y práctica clínica, su incorporación va a depender del nivel de formación del estudiante, y que el docente debe poseer competencias digitales para favorecer el aprendizaje.