Orientaciones de contención socioemocional para la comunidad educativa en pandemia Covid-19: un análisis de discursos

Resumen

Desde marzo de 2020, la pandemia Covid-19 ha transformado la educación. Esta investigación cualitativa emplea Análisis Crítico del Discurso (ACD) para examinar la primera orientación de contención socioemocional del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en Chile. Se codifica el corpus de estudio y se organizan los resultados en un análisis general y cuatro ejes: 1. la delegación de funciones desde la institucionalidad hacia los miembros de la comunidad educativa, 2. la búsqueda de legitimación mediante ejercicios prácticos, 3. la comprensión de la crisis, y 4. el impacto socioemocional. Los hallazgos destacan el rol de la escuela en la gestión emocional y el bienestar social durante y después de la pandemia. Se concluye con un llamado a fortalecer conocimientos y herramientas desde las comunidades educativas, promoviendo la participación de todos sus actores para la prevención y la psicoeducación frente a eventos adversos.