Publicado: 2010-06-30

INVESTIGACIONES

CONCEPCIONES DEL PROFESOR SOBRE EL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) ASOCIADAS A PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR

Marcelo Arancibia, Carmen Paz Soto, Paulo Contreras

23-51

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CONGRUENCIA ENTRE EL DISEÑO CURRICULAR Y LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN CATEDRAS IMPARTIDAS EN UNA UNIVERSIDAD CHILENA

Ricardo Ayala, Helga Messing, Caroline Labbé, N. Isabel Obando

53-67

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TEST INFORMATIZADOS Y EL REGISTRO DEL TIEMPO DE RESPUESTA, UNA VIA PARA LA PRECISION EN LA DETERMINACION DEL NIVEL DE LOGRO DE UN SABER MATEMATICO

Eduardo Cabrera, José González, Eduardo Montenegro, Alejandro Nettle, Miguel Guevara

69-84

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LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA APRENDER A ENSEÑAR: VISIONES DESDE LOS PROGRAMAS DE FORMACION DE PROFESORES DE EDUCACION MEDIA

Inés Contreras, Sylvia Rittershaussen, Carmen Montecinos, María Cristina Solís, Claudio Núñez, Horacio Walker

85-105

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FAMILIA Y PRIMERA INFANCIA: UN ESTADO DEL ARTE. 1994-2005

Jakeline Duarte, Leidy Patricia Zapata, Rubiela Rentería

107-116

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PERFIL DEL MENTOR BASADO EN COMPETENCIAS

Gloria Inostroza de Celis, Enriqueta Jara, Tania Tagle

117-129

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APROXIMACIONES A LAS CONCEPCIONES SOBRE DESARROLLO, CONOCIMIENTO Y EDUCACION ABORDADAS EN EL DISCURSO GUBERNAMENTAL

Paulina Larrosa

131-146

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VARIABLES ASOCIADAS A LA GESTION ESCOLAR COMO FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA

Pablo López

147-158

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CREENCIAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA EN RELACION A LOS CONCEPTOS DE CUERPO Y SALUD

Alberto Moreno, Nidia Alvarez

159-175

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DIMENSIONES DE FRACTURA COGNITIVA EN FORMACION INICIAL DOCENTE EN CHILE: UN ESTUDIO DE CASOS EN TRES CONTEXTOS FORMATIVOS

Iván Oliva, Nicolás Díaz, Paulina Larrosa, Paulo Contreras, Christian Miranda

177-189

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PIZARRAS INTERACTIVAS PARA UN APRENDIZAJE MOTIVADO EN NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL

Ricardo Rosas, Claudia P. Pérez-Salas, Polín Olguín

191-209

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ITINERARIOS FLEXIBLES DE EXPLORACION DE MODELOS EN BASE DE BUCLES DE RETROALIMENTACION – EL CASO DE MACROLAB

Martin Shaffernicht

211-234

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REVISIONES

LA PROFESION DOCENTE: TEMAS Y DISCUSIONES EN LA LITERATURA INTERNACIONAL

Beatrice Avalos, Paula Cavada, Marcela Pardo, Carmen Sotomayor

235-263

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USO DE FUENTES DOCUMENTALES HISTORICAS QUE FAVORECEN LA INVESTIGACION FORMATIVA. EL CASO DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACION

Carmen García

265-273

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EL CONTEXTO INTERACCIONAL Y LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA

Nolfa Ibáñez

275-286

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DESAFIOS A LA FORMACION DOCENTE: INCLUSION EDUCATIVA

Marta Infante

287-297

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