Análise fatorial confirmatoria do questionário "Enfoques de Docência Universitária" (Approaches to Teaching Inventory, ATI-R)

Resumo

Apresentam-se os resultados da análise fatorial confirmatória de uma versão, em espanhol, do questionário "Enfoques da docência universitária" (Approaches to Teaching Inventory, ATI-R). A versão foi obtida por meio da técnica do back translation e foi aplicada a uma amostra multidisciplinar de 249 professores universitários. Os resultados da análise fatorial confirmatoria mostraram que o modelo de 4 fatores é o mais consistente para a amostragem realizada. Este modelo considera as escalas: transmissáo da informação, ênfases na avaliação, transformação conceitual e ênfase em discussões grupais. Tais resultados têm implicacòes práticas e para futuras investigates. Em relacáo àquelas, estabelece-se que o uso desse instrumento pode apoiar processos de desenvolvimento académico docente. Já em relacáo a estas, um instrumento como o que se apresenta permitiría realizar investigacòes sobre docència universitária e como esta se relaciona com a aprendizagem dos estudantes em um contexto em que as investigacòes nesta àrea ainda sáo escassas.