Estudo de caso único sobre a participação de alunos em sala de aula a partir dos princípios da liderança distribuída por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas aplicadas a alunos e professores

Resumo

As mudanças estruturais que o mundo enfrenta em consequência de um processo globalizante ao qual a educação não é alheia, nos impele a responder às novas demandas educacionais por meio da melhoria da aprendizagem, sendo necessário deixar para trás a perspectiva tradicional de ensino que relega. a participação dos alunos em sala de aula às determinações do professor. Nesse contexto, a Liderança Distribuída surge como um estilo de liderança transformador que permite a participação, democratização e corresponsabilidade pelos resultados escolares. Com base nos princípios do Sistema Preventivo, é fundamental relacionar os fundamentos que caracterizam esta liderança com a participação dos alunos nas Comunidades de Pastoral Educacional. O presente estudo tem como objetivo compreender a relação entre a participação dos alunos do Ensino Médio em uma Escola Salesiana da Região Metropolitana de Santiago-Chile e os princípios da Liderança Distribuída, cuja metodologia se inspira em um paradigma qualitativo, com desenho de estudo de caso único, descritivo e exploratório, com aplicação de entrevistas estruturadas em profundidade, focus group e análise documental. Dentre os principais achados, destaca-se que há harmonia entre a participação dos alunos nas áreas acadêmicas e de convivência com os princípios da Liderança Distribuída centrada na sala de aula, tornando invisível a perspectiva tradicional de participação dos alunos relegada às decisões exclusivas dos profesores.