O BEI urbano em Quito. Transformações sociais e educacionais durante a crise global

Resumo

O documento reflete sobre o indígena e o urbano no atual contexto educacional e faz uma breve revisão do processo histórico da Unidade Educacional Comunitária Intercultural Amawta Rikchari (UECIB), no antigo prédio da congregação salesiana do Protetorado Católico das Artes e Escritórios de Quito em 1869. Além disso, situa os avanços da Educação Intercultural Bilíngue (IBE) urbana, a institucionalização no Distrito Metropolitano de Quito e os resultados significativos da validade da política pública educacional para os indígenas urbanos de Quito. A metodologia desenvolvida consiste na revisão bibliográfica para a elaboração do quadro conceitual em conjunto com a análise documental e procedimental. Em matéria temporal, o trabalho de campo foi realizado entre outubro de 2019 e agosto de 2020. Posteriormente, foi realizada a segunda etapa durante o confinamento da Covid-19, através da coleta e trabalho colaborativo com professores, alunos, pais e mães de familiares e autoridades da instituição utilizando recursos tecnológicos para descrição qualitativa e quantitativa. Tudo isso confirma os objetivos da educação indígena em Quito, e o conhecimento dos processos de ensino-aprendizagem da Educação Bilíngue Intercultural urbana (IBE); as expectativas e possibilidades de acesso ao ensino superior para estudantes indígenas e as estratégias para dignificar o espaço de vizinhança considerado altamente perigoso e criminoso na cidade. No final, as disposições do Plano Educacional Covid-19 e suas transformações educacionais são incorporadas aos processos de conclusão de jovens indígenas urbanos pertencentes à primeira turma do ensino médio.